Tiempo para estar en casa, tiempo para hablar español. Lengua de Herencia I

Al mal tiempo buena cara”  es un refrán según el cual cuando las cosas van mal o se complican, lo más conveniente es enfrentarlas con la mejor actitud. Por eso en ELECI estamos tratando de aportar ideas, actividades y sugerencias para aprovechar el tiempo con los niños en la casa en forma atractiva, divertida y en especial, fortaleciendo los lazos familiares mediante el idioma y la cultura hispanohablante y así colaborar en estos tiempos complicados.

Entre los conceptos pedagógicos que sustentan el quehacer de ELECI se encuentran la calidad del tiempo compartido entre abuelos, padres y niños, la presencia de rutinas afectivas, el respeto por la variedad lingüística y la riqueza de input a recibir para poder aprender y enriquecer la lengua de herencia.

Para comprender mejor la importancia estos conceptos es fundamental tener en claro que la lengua de herencia (LH) o minoritaria se refiere a la lengua que escuchan, aprenden y hablan los niños, descendientes de uno o dos padres nativos de español, y que están adquiriendo el español fuera de un país hispanohablante. Ellos han nacido y residido en un país donde el español no es una lengua oficial y lo están adquiriendo en el hogar y/o en sus estancias vacacionales en un país hispanohablante. El nivel de competencia en español de estos niños LH es muy variable y se podrían definir multitud de niveles de acuerdo a la competencia lingüística, la riqueza léxica, la pronunciación en ambos idiomas o el conocimiento de aspectos socioculturales propios de su respectivo país hispanohablante. (Fritzler, ASELE 19)

En otros términos “la exposición de un hablante de herencia a su LH se produce principalmente en el hogar y en la familia. Dentro de este contexto familiar, se observa a menudo una variación sustancial entre las experiencias lingüísticas de los diferentes hablantes de herencia. Tanto la extensión como la forma de exposición del niño a su LH pueden ejercer un gran impacto sobre la habilidad con la que en última instancia dominará el idioma”. (Erin Boon y Maria Polinsky,  Observatorio de Harvard, 2015).

Si deseas compender mejor la diferencia entre Lengua Materna (L1) y Lengua de Herencia te recomendamos leer la publicación realizada por Claudia Demkura.

En esta primera publicación hemos tratado de presentar ejemplos concretos de los conceptos expuestos en los párrafos anteriores mediante una serie de propuestas para llevar a cabo en el hogar que abarcan literatura, ciencias, arte, manualidades, juegos, y mucho más.

La literatura.

En primer lugar, lo destinamos al mundo de los libros. La lectura es una herramienta didáctica fundamental en el aprendizaje lingüístico, léxico y de conocimiento general de cualquier niño. La cantidad de palabras para aprender en un idioma es muy grande y el tiempo normalmente de inmersión y/o instrucción en la lengua minoritaria en casa, o fuera de esta, en un entorno mayoritario es escaso, así que es importante fomentar la motivación de los niños para seguir aprendiendo de manera autónoma en un futuro y proporcionarles estrategias que les permitan seguir aumentando su vocabulario. Resultará entonces muy buena inversión de tiempo enseñarle al niño a leer en la lengua minoritaria y proporcionarle material de lectura en dicha lengua, pues a través de la lectura extensiva, adquirirá el desarrollo lingüístico y se abastecerá de un rico y vasto vocabulario.

Leer cuentos, poemas, dramatizar historias, relatar  mediante figuras, imágenes y fotos, improvisar un espacio de cuentacuentos. Contamos con una gran variedad de tipología de cuentos, con estilos literarios y con una riqueza de autores de habla hispana que harán de este momento, un espacio único de crecimiento. Entre las sugerencias tenemos librerías y bibliotecas en línea, autores e ilustradores de cuentos muy especiales, leyendas y fábulas de reconocido valor pedagógico.

LeoLibros

Soy bibliotecario

Kalandraka

Cuentos únicos, ilustrados por Silvina Eduardo

Literatura hispanoamericana: Cuentos que cuentan que les contaron.

El Pajacuato, de Claudia Demkura

María Elena Walsh

Gloria Fuertes

También podemos buscar el e-libro en formato digital, audiolibros en formato mp3, en Spotify u otras plataformas de audiolibros online. Escuchar historias sin ver las imágenes ayuda a desarrollar la imaginación y la riqueza interior de los niños.

Las manualidades

Las manualidades representan una fuente para despertar la imaginación, construir el conocimiento, desarrollar la concentración y fortalecer la psicomotricidad fina.

Es importante tener en cuenta que deberían ser ratos de manualidades poco dirigidas, apelando a la libertad creativa y de expresión de los niños y dejándolos experimentar con los materiales sin miedo. Al mismo tiempo, como madres y padres, organizar el espacio de trabajo para que el trabajo de limpieza no sea excesivo ni complicado.

En este enlace cuentan con ideas, sugerencias de manualidades para niños de 3 a 99 años, de bajo costo y con materiales sencillos.

Asimismo compartir aficiones como hacer ganchillo (tejer), hacer bricolaje, modelismo, coser,  rompecabezas gigantes o cualquier otra  que se pueden hacer dentro de casa, con cierta autonomía y  de manera segura.

La música: escuchar, cantar y bailar.

Recomendamos aprovechar estos días caseros para que los niños y niñas disfruten de la música. Escuchamos música de todo tipo, cantamos juntos, tocamos instrumentos improvisados, hacemos lugar en el salón de casa para poder bailar. A los niños les encanta compartir ratos de baile y expresión corporal con los adultos. El baile y la música son una buena oportunidad para practicar español con canciones de tradición familiar, de los abuelos o los padres, de la cultura del país de origen.

Para crear los propios instrumentos podremos utilizar materiales desechables, adaptar juguetes y objetos varios, como en estos ejemplos:

Diez instrumentos musicales con material desechable

Para escuchar y cantar buenas canciones con los niños

Canticuenticos

Ruidos y Ruiditos

Dúo Karma

María Elena Walsh

Cocinar en familia

Cocinar en familia es muy divertido y enriquecedor. Estimula los aprendizajes y la convivencia. Dependiendo de la edad es posible preparar macedonias,  galletas, pasteles, etc. Y a partir de 8-10 años pueden empezar a cocinar solos recetas sencillas y seguras. A partir de la cocina y de las recetas los niños pueden entrenar la creatividad y muchas capacidades y habilidades como la lectura, la escritura, las matemáticas, los volúmenes, los pesos, la psicomotricidad fina, podemos entrenarnos en técnicas de cocina casera, al hacer yogures, amasar pan o hacer germinados de semillas para las ensaladas. ( El diario de la educación)

Una muy buena idea para practicar la lengua es ordenar el menú del día, o  de la semana e incluso armar el recetario con los platos preferidos de la familia

Algunas ideas en Cocinar con niños

Es importante mencionar que la lengua vehicular para realizar las actividades, sugerencias e ideas es recomendable que sea el español, aunque los niños realicen préstamos lingüísticos entre la lengua mayoritaria y la lengua minoritaria o de herencia. Todas las propuestas constituyen fuentes naturales y reales ( los colores, los gustos, los alimentos, los sentimientos, los materiales, las canciones, etc) para adquirir y/o fortalecer el vocabulario, enriquecer la competencia comunicativa de nuestros niños y ayudarlos a aumentar su conocimiento del mundo hispanohablante.

Si quieres conocer r más ideas y sugerencias para apoyarnos como familias y disfrutar de compartir momentos en español, puedes leer Lengua de Herencia II. Y si tienes alguna pregunta o comentarios, te invitamos a escribirnos. info@eleci.net.

Hasta pronto…

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