Un nuevo ciclo y la importancia del espacio personal dentro del grupo.

Cuando el año escolar  empieza trae consigo los reencuentros, las ilusiones, las ganas pero también lo desconocido, el grupo nuevo y los niños nuevos.

Es importante  lograr romper el hielo, que nuestros estudiantes se conozcan  o que después de las vacaciones, se sientan “cercanos” otra vez.  Y nosotros, como docentes, obtener  información sobre nuestro grupo e ir teniendo un panorama más rico a fin de diseñar nuestras clases en más rentables y un aprendizaje más significativo. 

Con tal propósito hemos reciclado unas actividades adaptables desde A1 a A2 en el caso de lengua extranjera o como práctica para la lengua de herencia, graduando las dificultades lingüísitcas.

Las utilizamos desde  el primer día tanto en grupos conocidos o no, variando en mayor o menor grado las consignas de acuerdo a las necesidades específicas del público.

Entre ellas: Yo y mis afeciones, El retrato, El Monigote, Mis secretos.

Metodológicamente se trata de provocar situaciones comunicativas que respondan a  las necesidades de los aprendices y que nos permitan desarrollar en forma paralela e integrada dos tipos de conocimientos:

  • el formal, saber cosas sobre la lengua,

  • el instrumental, saber hacer cosas con la lengua.

Siempre basadas en un lenguaje auténtico que propicie la interacción, la autoestima y en especial, la adquisición de estrategias para aprender. Por otro lado, es importante mencionar que este tipo de actividades genera seguridad y apertura para conocer y aceptar las diferencias entre los niños.

Te invitamos a leer la publicación completa y los ejemplos de actividades, con las ilustraciones correspondientes en

Para conocerse-nos mejor

Esperamos que te sean útiles en clase y sobre todo, los niños y niñas la pasen genial (También tú/vos)

Y no olvides dejar tus comentarios o sugerencias.

¡Buen año!

 

ELECI en el XX Congreso Internacional de Hispanistas

ELECI vivió diez días intensos, emociones, encuentros, aprendizajes.

Participamos en el XX Congreso Internacional de Hispanistas organizado en la Universidad Hebrea de Jerusalén, celebrado entre el 7 y el 12 de julio de 2019 como parte de una tradición iniciada en Oxford en 1962

ELE en y para Israel.

Evento que nos han demostrado nuevamente la importancia del trabajo en equipo, de la colaboración y la cooperación para llevar adelante los proyectos.

¡Muchas gracias  a los miembros de la Asociación Internacional de Hispanistas, a los organizadores y patrocinadores del evento, a las editoriales colaboradoras, a los docentes y colegas que estuvieron presentes!

¡Fue una experiencia única!

Unas imágenes para el recuerdo

 

Jornada didáctica sobre lengua de herencia y educación bilingüe en Tel Aviv

En esta  jornada, dedicada a docentes de español como LE y como LH y a familias bilingües o multilingües, contamos con dos talleres que nos propusieron  reflexionar qué significa lengua de herencia y cuáles son las características y necesidades de estos niños y adolescentes.

Posteriormente presentamos una serie de estrategias y recursos prácticos para que tanto los docentes como las familias adquireran  herramientas para desarrollar la lengua minoritaria y fortalecer las raíces y la cultura del país de origen.

Taller 1

La rebelión lingüística: una negociación entre lo heredado y lo adquirido, impartido por Marcela Fritzler

Taller 2

Bilingüismo y biculturalidad: estrategias para construir puentes, dado por Claudia Demkura.

Los talleres, como siempre,  están basados en una formación académica específica de ELE para niños y la experiencia real de aula por parte de sus ponentes. En esta ocasión, contaron  con la colaboración del Departamento de Lenguas de la Universidad de Tel Aviv, la Comunidad TodoELE, Educaspain, ASELE, Ronda redonda y Sin fronteras, como también la Editorial Klett-Difusión y Reches Educational Proyects.

Solo nos queda agradecer  la activa participación, el excelente ambiente de trabajo, las ganas de aprender y compartir. ¡Bravo!

¡Hasta pronto!

Jornadas para docentes inquietos: ¡Formación, experiencia y diversión!

ELECI  ha empezado el año en dos ciudades muy bonitas, Zúrich y Frankfurt,  con dos talleres muy especiales: Mini relatos, formatos, cuentos y poesías; herramientas para trabajar con contenidos lingüísticos con los niños.  La gramática lúdica y comunicativa: secretos del ELE para niños. En estos encuentros  tratamos de dar respuesta a algunas de las dudas y necesidades … Seguir leyendo…

Aprendizaje colaborativo y cooperativo: del profesor al estudiante.

Como docente tratamos de llevar al aula actividades que permitan construir el conocimiento, aprender haciendo y si es en grupos, mucho más rentable. Pero… ¿qué pasa entre nosotros, los profes? ¿Somos capaces de crear nuestro propio entorno de enseñanza y aprendizaje? ¿Logramos despojarnos de nuestro silencio didáctico para hablar con el otro? ¿podemos diferenciar entre grupo de trabajo … Seguir leyendo…

¡Bienvenida y bienvenido a  la comunidad de ELECI!

¡Hola! Estamos muy felices de presentarte a ELECI, Español Lengua Extranjera Capacitación Integral. Niños y adolescentes, el fruto del esfuerzo, las ganas de crear en colaboración y la pasión por la educación que compartimos los miembros de esta comunidad. ¿Deseas ser  profesor/a español como lengua extranjera para niños y niñas? ¿O  formarte en la enseñanza de español como lengua de herencia? ¿Quieres … Seguir leyendo…

Rebelión lingüística: ¿un tira y afloja?

Enseñar a niños requiere de una paleta de colores cuya pedagogía debe o debiera matizarse con los padres, quiénes necesitan  aprender a convivir con un espacio institucional amplio y muchas veces extraño. Este concepto multiplica su importancia si la educación de nuestros hijos y por defecto, de nuestros estudiantes,  se desenvuelve en un contexto multilingüe. La alfabetización o bialfabetización … Seguir leyendo…

Juguemos a las escondidas con la gramática. Español para niños

Los talleres de formación para profesores de español para  niños abren La caja de Pandora cuando los asistentes plantean sus dudas ante una propuesta didáctica presentada. ¡¿Enseñas gramática a los niños?!  ¡¿Incluyes reglas gramaticales en las actividades?! … Estas y otras dudas están presentes cuando diseñamos una clase de lengua para niños tanto para  los profesores … Seguir leyendo…

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