NNE en ELE. ¿Todos aprenden?

Para que los niños aprendan una lengua es necesario provocar situaciones comunicativas que respondan a  las necesidades de los aprendices y a partir de ellas y de un lenguaje auténtico, propiciar la interacción,  desarrollar su autonomía lingüística  y la adquisición de estrategias para aprender. (Fritzler, 2017) En este proceso intervienen con igual peso el proceso … Seguir leyendo…

Jornadas para docentes inquietos: ¡Formación, experiencia y diversión!

Las jornadas #ELECI, presenciales o virtuales,  son impartidas mediante los mismos principios pedagógicos que presentamos en cada actividad: un enfoque holístico, que integre el saber lingüístico con el aspecto instrumental de  la lengua. Por eso, los asistentes cantan y bailan, juegan y construyen, leen y escriben, reflexionan y aprenden y sobre todo, son parte fundamental de … Seguir leyendo…

Aprendizaje colaborativo y cooperativo: del profesor al estudiante.

Como docente tratamos de llevar al aula actividades que permitan construir el conocimiento, aprender haciendo y si es en grupos, mucho más rentable. Pero… ¿qué pasa entre nosotros, los profes? ¿Somos capaces de crear nuestro propio entorno de enseñanza y aprendizaje? ¿Logramos despojarnos de nuestro silencio didáctico para hablar con el otro? ¿podemos diferenciar entre grupo de trabajo … Seguir leyendo…

Juguemos a las escondidas con la gramática. Español para niños

Los talleres de formación para profesores de español para  niños abren La caja de Pandora cuando los asistentes plantean sus dudas ante una propuesta didáctica presentada. ¡¿Enseñas gramática a los niños?!  ¡¿Incluyes reglas gramaticales en las actividades?! … Estas y otras dudas están presentes cuando diseñamos una clase de lengua para niños tanto para  los profesores … Seguir leyendo…

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